2010年即將來臨,又是一年的畢業季了,初中生又要開始分流了，可能很多人會對“初中分流”是什么不是很了解，其實初中生分流就是指遵循“學生自愿、家長同意”的原則，讓一些升學較困難的學生進入職業學校學一技之長，以更快地適應社會。那么，初中生如何選擇一個好的職業學校呢？
初中生，如何選擇一個好的職業學校
一、如何選擇一所適合自己就讀的職業學校呢？
如今的職業學校有技校、職高等，其中又分公辦和民辦的，重點的和普通的。學校形形色色，各種各樣，令人眼花繚亂，到底選擇什么樣的學校，讀什么樣的專業，令不少初中生困擾。這時候學生們就要擦亮眼睛，選擇熱門的專業更有前途。那么初中畢業上什么技校，技校學什么專業好應該是他們最關心的內容。
第一、要清晰自己對哪些專業感興趣。職業學校專業多，選擇喜歡的專業才會有熱情去學習，當然也必需考慮所學專業對自己今后就業的影響.
第二、看學校的教授內容，專業課與理論課的比重是否公道。現在很多中專學校都是以理論課為主,專業實踐課程少之又少,長此以往,又能學到什么東西？
二、普高和職業學校有什么不同
1、定義不同
普通教育系列指由義務教育延續并由國家統一招生錄取的中、高等教育系列，主要進行“全日制”學習的學歷教育。
職業教育是指讓受教育者獲得某種職業或生產勞動所需要的職業知識、技能和職業道德的教育。
2、所屬不同
普通教育分為幼兒教育、小學教育、初中教育和高中教育，其中包括對殘疾兒童、少年、青年的特殊教育和非常生的工讀教育。
職業教育包括普通職業中學、職業高中教育、技工教育和高等職業教育（高職有時也列入普通高等教育）。
3、培養目的不同
普通教育的目的是培養科研型人才，培養人們的道德素質。
職業教育的目的是培養應用人才和具有一定文化水平和專業知識技能的勞動者，與普通教育和成人教育相比較，職業教育側重于實踐技能和實際工作能力的培養。
職業教育是社會發展的產物，是人類文明發展的產物，也可以說是人自身發展的產物。而且是發展到某個特殊時期的產物。職業教育受益于社會，社會也可受益于職業教育，促進社會發展是職業教育的應有之義和神圣職責。
職業教育的目的是滿足個人的就業需求和工作崗位的客觀需要，進而推動社會生產力的發展，加快國家產業結構的調整與轉型。
三、教學課程是否實用。
很多學校教的內容都是按照書本上的編寫內容，理論課居多，而且學生缺乏實踐操作，與企業用人單位需求不吻合。如此，畢業生淪為落伍者也不足為奇了。而重慶南丁衛生職業學校,學校師資力量雄厚，擁有一支結構合理、素質良好、業務精湛的教師隊伍。有專任教師156人，其中高級職稱教師37人，研究生學歷教師9人，“雙師型”教師占專任教師的50%以上，聘請高等醫學院校教師進行專業教學以及大型醫院具有豐富實踐經驗的專家擔任“教練型”教師，指導學生實踐教學實習。學校還針對中職學生參加高職分類考試教學需要，專門配備具有豐富高中教學經驗的教師擔任文化課教學，學校現有師資能滿足各專業和各層次的教學需求。
學校立足多層次辦學，為學生就業和發展提供多種選擇途徑。護理專業學制三年，獲全日制普通中專文憑，實習由學校統一安排，學校推薦就業；3+3高考升學模式，為學校主要辦學層次，即三年中專學習后參加全國高職分類考試（春季高考），對口升入重慶市醫藥高等專科學校、重慶三峽醫藥高等專科學校 、 重慶護理職業學院等11所高校深造，獲全日制普通大專文憑。
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