商洛市衛(wèi)生學校教研室22個，設形態(tài)、機能、臨床技能、電教、計算機5個實驗中心，轄19個實驗室。圖書藏量10萬余冊。學校附屬醫(yī)院為二級甲等醫(yī)院，開設病床150張，另有校外實習基地16處，其中三級乙等醫(yī)院1所，二級甲等醫(yī)院11所，社區(qū)實習基地2所。校園設有寬帶網(wǎng)、全國職業(yè)教育網(wǎng)、電子閱覽室、多媒體教室等現(xiàn)代化設施。
中醫(yī)學專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握中醫(yī)學基本理論知識和基本技能，適應現(xiàn)代中醫(yī)學發(fā)展和高等中醫(yī)教育需要，具備良好的人文和自然科學素養(yǎng)、扎實的西醫(yī)學基本理論和基本技能、一定的中藥學及預防醫(yī)學相關(guān)知識，具有較強臨床思維能力和臨床實踐能力的中醫(yī)學專門人才。
中醫(yī)學專業(yè)主干課程
醫(yī)古文、英語、中醫(yī)基礎理論、中醫(yī)診斷學、中藥學、方劑學、內(nèi)經(jīng)選讀、傷寒論選讀、金匱要略選讀、溫病學、中醫(yī)內(nèi)科學、中醫(yī)外科學、中醫(yī)婦科學、中醫(yī)兒科學、針灸學、人體解剖學、組織學與胚胎學、生理學、生物化學、病理學、藥理學、檢體診斷學、實驗診斷學、影像診斷學、西醫(yī)內(nèi)科學、西醫(yī)外科學等。
中醫(yī)學專業(yè)就業(yè)方向
醫(yī)生：到各級中醫(yī)院、綜合醫(yī)院中醫(yī)科，以及中醫(yī)教育機構(gòu)等從事醫(yī)療工作；其他：到藥廠或醫(yī)藥公司從事中藥的研制、開發(fā)或藥物的銷售工作。
中醫(yī)學專業(yè)就業(yè)前景
中醫(yī)學是中華民族五千年文明史中一顆璀璨的明珠，從《黃帝內(nèi)經(jīng)》到《本草綱目》，從“麻沸散”到針灸，中醫(yī)創(chuàng)造了人類醫(yī)學史上無數(shù)個世界第一。
早年的中醫(yī)都是以師帶徒的形式傳授下來的，好多都是中醫(yī)世家。真正以學校教育方式傳授則是在解放后才開始，開辦學校都是中專性質(zhì)。直到1962年，我國才有了中醫(yī)學第一批本科生畢業(yè)。至今，“中醫(yī)學院”已經(jīng)在全國遍地開花，每年本科畢業(yè)生達上萬人。近兩年發(fā)展更快，你稍不留神，“中醫(yī)學院”就已經(jīng)更名為“中醫(yī)藥大學”了。
“發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)、中西醫(yī)并重”，是我國政府在醫(yī)療界制定的基本方針。中醫(yī)藥具有堅實而廣泛的群眾基礎，社會對中醫(yī)學人才的需求是長期存在的。尤其是中國社會已經(jīng)進入老齡化，中醫(yī)在未來有進一步的發(fā)展空間。
但是，與西醫(yī)類醫(yī)學專業(yè)相比，中醫(yī)學專業(yè)的畢業(yè)生在就業(yè)方面確實比較困難。大中城市的醫(yī)院即使需要中醫(yī)人才，也是傾向于從社會上招聘富有經(jīng)驗的老中,所以，該專業(yè)畢業(yè)生應該把就業(yè)的目光投向偏遠的中小城市甚至縣城或鄉(xiāng)村。
另外，有一部分中醫(yī)學生選擇了服務行業(yè)如足療、按摩等作為謀生手段。
“墻內(nèi)開花墻外香”。與國內(nèi)相比，中醫(yī)在國外（如東南亞）卻受到越來越多國家的重視，因此，出國就業(yè)也是中醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生的一條出路。
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